¿Que entendió sobre los pedagogos?
¿Esta de acuerdo con lo que esta pasando en el vídeo de reflexión?
miércoles, 3 de enero de 2018
PREGUNTAS
1.-¿Qué tipo de pedagogía
le gustaría que tengamos en nuestro entorno?
2.-¿Qué es la pedagogía
tradicional?
3.-¿Qué relación tiene la
pedagogía y la biología?
REFLEXION
LIBRETA DE CALIFICACIONES
Los padres piensan que dando todo a los hijos es suficiente, pero no es así, los niños necesitan de su tiempo que jueguen con ellos para que así sepan que los padres son sus amigos.
Cual cree que es su opinión con este vídeo de reflexión?
Esta de acuerdo? SI o NO y PORQUE
DIMENCIONES DE LA EDUCACION
Con estas dimensiones que nos dieron nos dio a entender muchas cosas como en que se clasifican y en que consta cada una de ella.
A continuación podremos recalcar cada una de ellas:
Con estas explicaciones y definiciones, realizamos un taller en el cual consta de lo siguiente
COMO VALORAR LO QUE SE APRENDE EN LA RED
VALORAR EN RED Y EN LA RED
Después de nuestra exposición realizamos un resumen de las exposiciones de nuestros compañeros que se encuentra a continuación.
EL ROL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN ACTUAL
EL ROL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN ACTUAL
IDEAS PRINCIPALES
-Tiene que tener motivación, porque de esta forma el niño se siente alegre, lucha por lo que sueña, adquiriendo la capacidad de decidir por sí mismo por lo que desea y confía en su capacidad.
-Necesita la Orientación, es importante que el niño sea dirigido por sus padres de esta manera aporta a la educación del mismo, permitiéndole conducirse por el camino correcto.
-Puntos de referencia, en este caso son los padres, porque son la guía de los niños, muchos actúan, y aprenden lo que ven en sus hogares. Entonces si queremos que nuestros hijos sean educados somos los encargados de hacer que eso sea posible.
-Amor, este punto es el más importante porque abarca los puntos antes mencionados, también es el encargado de formar a nuestros hijos haciéndoles saber qué es lo bueno y qué es lo malo, por medio de la comunicación, la confianza en ellos, el interés que les sea brindado y el cuidado.
Peliculas 3 idiotas
https://www.youtube.com/watch?v=dcpXBBmfOrg
Reflexiones de la película
1.-El docente valora la memorizaciòn lo cual es un tipo de enseñanza tradicional ,no valora el criterio del estudiante a pesar de que sea coherente.Quiere que sus estudiantes se rijan a los libros .Rancho estaba muy motivado, pero la actitud del docente lejos de fortalecer esa motivación ,impone autoridad fortalecer ,esa motivación impone autoridad .Castiga el sentido del humor
2.- Nos dice que la mejor forma de enseñar es explicar la clase y que aprendan ,los estudiantes deben enfocarse en interesase en el tema
3.-Siempre tenemos que seguir la carrera que nos gusta y no hacerlo por obligación
Si queremos triunfar y ser unos buenos profesionales debemos aprender y no memorizar .
4.-Debemos tener confianza en nuestros conocimientos y hacer las cosas por nosotros ,hacer trampa es engañarnos a nosotros mismos
A continuación el taller que realizamos
Reflexiones de la película
1.-El docente valora la memorizaciòn lo cual es un tipo de enseñanza tradicional ,no valora el criterio del estudiante a pesar de que sea coherente.Quiere que sus estudiantes se rijan a los libros .Rancho estaba muy motivado, pero la actitud del docente lejos de fortalecer esa motivación ,impone autoridad fortalecer ,esa motivación impone autoridad .Castiga el sentido del humor
2.- Nos dice que la mejor forma de enseñar es explicar la clase y que aprendan ,los estudiantes deben enfocarse en interesase en el tema
3.-Siempre tenemos que seguir la carrera que nos gusta y no hacerlo por obligación
Si queremos triunfar y ser unos buenos profesionales debemos aprender y no memorizar .
4.-Debemos tener confianza en nuestros conocimientos y hacer las cosas por nosotros ,hacer trampa es engañarnos a nosotros mismos
A continuación el taller que realizamos
CLASES DE PEDAGOGÌA
CLASES DE PEDAGOGÌA
|
Pedagogía normativa: Empieza con la
tecnología (ideas religiosas) ideales y fines educativos.
|
Pedagogía descriptiva: Estudia el hecho
educativo tal como ocurre en la realidad, narración de
acontecimientos
culturales o a la indicación de elementos y factores que pueden intervenir en
la
realización de la práctica
educativa.
|
Pedagogía psicológica: Se sitúa en el
terreno educativo y se vale de las herramientas psicológicas para transmitir
los conocimientos.
|
Pedagogía teológica: es la que se
apoya en la verdad revelada inspirándose en la concepción del mundo.
|
Pedagogía infantil: nace con el
objetivo de estudiar la educación de los niños y desarrollar actividades educativas en preescolar y primaria.
|
Pedagogía general .Orientados en la
educación general
|
Pedagogía diferencial
:considera las diferencias psicológicas ,tanto individuales como grupales
|
Pedagogía tradicional:
Es la educación que antes se practicaba.
|
Pedagogía
contemporánea: Es la educación que se da en nuestro entorno(Presente)
|
Pedagogía histórica: Es la que va
evolucionando en el paso de los días
|
Pedagogía activa: A los estudiantes les
permite expresarse se podría decir que es la pedagogía actual
|
Pedagogía pasiva: El estudiante
permanece estático
|
Pedagogía masculina :Se enfocaba en la
educación de hombres
|
Pedagogía femenina: Se enfocaba en la
educación para mujeres
|
Paidología :Es
la ciencia que estudia el desarrollo de los niños de 0 a 5 años
|
Andragogía :Es orientada a la
educación para personas adultas
|
LOS PEDAGOGOS DEL TIEMPO
J.F
HERBART
Contributions:
The study of individual
differences, psychometrics, evolutionary psychology, interest in learning and
literacy.
He promotes that
interest is more important than education itself is the end because interest
will continue to persist throughout life.
He formulates certain
distinctions and didactic rules says that education is not based only on
instruction but also on government and discipline
W.
JAMES
For the education is a
function of individual nature is based on biological resources and the
formation of behavioral habits its purpose is tolerance, respect for
individuality and the formation of democratic consciousness.
His contribution is
based on his experiences on learning, highlighting the behavior that is
followed by the prize or success.
J.
DEWEY
His contribution is
humanistic psychology since he also proposed a psychology of education as a
discipline and taking experience as a starting point.
The importance it gives
to learning by doing is very relevant.
MIRA
Y LOPEZ
Center its
contribution in the subject of the orientation and development the psychology
of education.
He
achieved important advances within behaviorism through his experiences with
animals.
SIGMUND
FREUD
His contribution is valid in the school environment
since it gives explanations to the behavior of the educator and the educator.
Psychoanalytic theory explains how particular
experiences can subsequently influence the behavior of the individual.
FROEBEL
I develop a theory to educate younger children and create educational toys to keep intelligence active.
PAULO
FREIRE
His
proposal of liberating education where he gives priority to the dialogue with
the student and forms a circle of learning between the two individuals.
Where
the point of departure is action and reflection from the point of view of the
oppressed.
ADOLFO
FERRIERE
Considers
that the spirit is the root of life the source of all activity and that the
purpose of education is to conserve and increase this momentum.
ALFRED
ADLER
His
contribution to pedagogy by the meaning that life gives indicates of early
childhood.
ALFRED
BINET
Creator of the tests for the measurement of intelligence in children contributed to assess cognitive faculties and experimental analysis.
BERIHOLD
OTTO
Represents the naturalist pedagogy the main ideas are global education and education in children's language.
DECROLY
It
is based on the individual and collective activity of children but emphasizes
their idea of the globalization of the psychic life.
MARIA
MONTESSORI
Giving the child freedom with responsibility in an environment prepared with the guidance of a specially prepared person, this allows to process their development with a natural process a well-educated child continues to learn after hours. Never let the child risk failing until he has a reasonable chance to succeed.
VYGOTSKY
It
does not deny the importance of associative learning but considers it clearly
insufficient, knowledge is not an object that is passed from one individual to
another but is something that is constructed through operations and cognitive
skills that are induced in social interaction.
PIAGET
To
educate is to adapt the individual to the social environment according to this
psychologist, intelligence is the adaptation par excellence between the equilibrium
and the continuous assimilation of the things proper to the activity and the
accommodation of these schemes.
EDOUARD
CLAPAREDE
Need
of study of the child for their education since it has its own psychic
characteristics different from those of the adult.
G.STANLEY
From
there, excavations were made in the sandy children's studio.
JAMES
BALDWIN
It focused on children's cognitive motor development, social interactionism and personality development.
WT
PREYER
It
focuses on the early development of children, perfecting the method of child
study that is used today.
EMILE
DURKHEIM
Education is a social fact that the child has to adapt to the social environment and the educator has to give more guidelines to the child.
PERCY
NUNN
For
education, special conditions must be limited to each one under which each one
can develop more fully.
ELLEN
KEY
For her the most important thing is the life of the child over the family, society and the state, this considers that greater freedom is given in education.
W
.A.LAY
Cultivator of experimental psychology.
WILLIAM
KILPATRICK
For
the education of directs life for life to make it better.
Realizar un comentario de lo que hayan entendido de los pedagogos?
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA PEDAGOGÍA
La educación en Grecia
Características
-Educación a cargo del estado
-Niños con algún defecto físico eran asesinados
-De 7a 30 años servían en la vida militar
-El pedagogo era un esclavo
-Estaban prestos para la guerra
-Recibían clases de arte y sus fuentes de inspiración (musas) eran ciertas divinidades
-La mujer no tenía educación eran amas de casa y eran negociadas a los 16
años
La educación Romana
Características
-Los padres se
encargaban de la educación
-Aprendían mediante cultivaciòn, cuidado de animales
-Los hijos de los senadores aprendían en las asambleas
-Los maestros eran antiguos militares
-La religión se involucra en la educación
-En la edad media, los vasos y los palos eran ayudas didácticas
-Se instruía la gramática, aritmética, y enseñanza del idioma
La pedagogía tradicional
Características:
-En la escuela
Tradicional, el propósito de enseñar conocimientos y normas
-El maestro cumple el
papel de “Transmisor “
-Se dice que la letra
con Sangre entra
-El aprendizaje es un
acto de autoridad
-En la educación es
necesario tratar con severidad a los estudiantes
-El estudiante imita y
copia todo el tiempo
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